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En FLP
Français Langue Professionnelle
Visite de l'usine, rencontre avec le personnel hiérarchique et RH , recueil des documents authentiques, recueil des besoins et des attentes du salarié; des étapes essentielles pour orienter les contenus et choisir les objectifs pédagogiques du 1er module.
Visite de l'usine
J'ai eu la possibilité de visiter l'usine et de rencontrer le salarié dans son environnement professionnel direct. Cette étape est essentielle même si elle est parfois minimisée par manque de financement. Membres de l'équipe, tâches attendues, équipement et matériel, situations de communication et contraintes etc. Autant d'éléments pour orienter l'entretien de positionnement et définir avec M.K ce qui serait travaillé pendant ce premier module.
Evaluation de positionnement
Les critères d'évaluation premièrement identifiés sont en lien direct avec les tâches professionnelles de M.K. Le mode d'évaluation choisi est formatif, à partir d'une échelle sur 5. Ce support représente une occasion d'échanger sur les stratégies d'apprentissage et de contournement de M.K dans sa vie personnelle et professionnelle. Cette première étape est déclarative et se base sur le ressenti. Certains critères sont ensuite affinés à partir de mises en situation notamment.
Notons que chaque tâche citée ci-dessus nécessite des compétences techniques, psychosociales et linguistiques pour y parvenir. Ainsi, un travail plus fin est réalisé ensuite en formation avec la personne-apprenante.
Choix du module n°1
Une fois ce travail préparatoire terminé, je réalise une liste et un classement des objectifs qui me guidera dans le choix de la progression et la conception des activités.
Objectifs généraux :
- Développer des stratégies pour rééduquer l'oral spontané
- Réactiver les enseignements grammaticaux vus dans sa scolarité
- Développer une réflexion métalinguistique sur la langue française
Objectifs FLP:
• Expliquer sa journée de travail
• Différencier les habitudes professionnelles des tâches déroulées à un
moment précis
• Décrire et justifier les consignes d’hygiène et de sécurité
• Connaître et décrire l’usine
• Échanger avec les collègues
Objectifs linguistiques :
• Fixer la syntaxe simple du français:
• Sujet – Verbe - Complément
• Usage des pronoms
• Consolider l’usage des 3 temps premiers: passé composé ; présent; futur
proche
• Consolider l’usage des verbes prépositionnels : Parler DE et Parler à
• Différencier les mots de la même famille
• Identifier les classes grammaticales
• Rééduquer la phonétique des voyelles : [i][e][y][Ə]
• Utiliser les liens de causalité (parce que, pourquoi)
• Utiliser la probabilité (si, en cas)